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Wendy的英语学习秘籍(三)

阅读篇

我在Wendy的英语学习秘籍(一)里有提到过听说读写的王道在单词,没有一定量的词汇积累,阅读路上障碍重重。但是,单词量大并不能代表阅读能力强。就像我们的中文阅读能力不完全取决于所掌握的中文词汇量一个道理,不是会说中文的孩子语文阅读能力就强。

在2014年出版的Understanding and Teaching Reading Comprehension这本书中提出了这样的观点:

Reading = Word Reading × Language Comprehension

阅读=阅读单词×语言理解

阅读能力取决于两个组成部分:单词量和语言理解,并且是两者的乘积,而非相加所得总和。这也就意味着,如果“单词阅读”和“语言理解”当中有任何一项为0,那么阅读能力也就无从说起。所以,如果想要提高阅读能力,不单要在词汇方面下功夫,更要提高语言理解能力。

在Wendy强化记忆单词期间,我同时用国家地理出版社的Reading Explore这套教材辅助阅读,以提高她的英文语言理解能力。

这套教材所有的文章均改编自真实的国家地理资源库,图文并茂的涵盖了这个时代大家关心的科技自然、人文历史、旅游和冒险等各个话题。一般来说,孩子们学英语,用的都是日常生活材料,虽然亲切,但严重缺乏知识性、思想性、文化性。这个在提高阅读能力的同时还能接受到各个领域的新知识,特别能吸引孩子继续学习。Wendy经常读完文章后向我“卖弄”她新学到的知识。

Reading Explorer每单元有三个部分:

1.Warm up(热身)

2. Reading(阅读)

3. Viewing(观察)

Part 1: Warm Up(热身)

每个单元开始的 Warm up 阶段是为下面的学习铺垫背景、带出孩子的求知欲望。

比如,这个单元的主题是 Cool Jobs(世界上超级酷的工作),选取的是“极端气候科学家” 这样一个非同寻常的职业。

首先,国家地理真实大图场景带入 …

接着,让孩子和一个partner讨论一些“热身”问题,比如:

What are the people in the photo doing? Would you like this job?

图片中的人物在做什么?你会喜欢这种工作吗?

What interesting—or “cool”—jobs can you name? What makes them “cool”?

你能说出哪些有趣的或者特别酷的工作?他们酷在哪里?

通常这个时候我就是Wendy的partner,我们会就此有些讨论。当然,我们是用中文!我认为这里重要的是能引发孩子兴趣,做一个思考准备阶段。语言只是形式,如果我英文好当然可以跟她英文沟通,可惜我英文有限,这里也就不强求了。

Part 2: Reading(阅读)

接着,开始读文章。Reading 部分由A, B两个子单元组成,对应两篇阅读文章。每个子单元又分6部分:

Before you read(读前准备)

Passage(文章)

Reading Comprehension(阅读理解)

Reading Skill(阅读技巧)

Critical Thinking(批判性思维)

Vocabulary Practice(词汇练习)

1. Before You Read(读前准备)

读前准备又分三步:

第一,场景引入。这篇文章是关于训练大灰熊这样的一个Cool Job的,这样的真实图片,让孩子一下子能身入其境,理解在说什么。

然后,通过一些小练习理解关键词汇的含义 -Definitions(定义),快速过一下单词关。

最后这部分特别有意思。这里就在教孩子一项重要阅读技能。拿到一篇文字,不要马上就从第一页读起,而是先快速浏览一下(Scan),对文章的背景、结构有个粗略的了解。

这篇文章里,就让孩子先翻到文章部分,快速看一下头两段,然后回答一些基础问题(比如,这个人在哪里做什么)。如果孩子的Scan能力到位,这些问题在仔细阅读前就能给出正确回答。

2. Passage(文章)

准备工作结束就进入正文阅读。第一级的文章长度在30行左右(到了最后级别,会有150行左右)。

文章左边有行数提示,和考试时一样,便于孩子回顾内容,定位到相应段落。此外,一些关键词汇还会用红色粗体标注。

3. Reading Comprehension(阅读理解)

读完文章,开始练阅读理解。这部分十分精彩。通过简单的选择题,让孩子理解什么叫阅读理解,怎么才算是理解了我们在读的文章 … 比如这篇里,包含了5个方面的阅读理解训练:

Gist抓住文章主旨

Vocabulary理解词汇含义

Detail掌握关键细节

Reference明白互指关系

Main Idea把握核心思想 …

4. Reading Skill(阅读技巧)

每节课,都会专门让孩子练一项阅读技巧,并通过练习去掌握这项技巧。比如,这一课重点学习的阅读技巧就是在查字典的时候 “怎么在一个单词的好几个释义里找到适合这篇文章的解释” 。

5. Critical Thinking(批判性思维)

每篇文章,都会有这个部分。批判性思维,落实在阅读中,就是鼓励孩子问问题、从不同角度看问题,甚至用审慎的眼光对作者立场、内容可信性做评判。

比如,这一课,孩子读了这些 Cool Job 的故事,可以反过来问自己、问问小伙伴:你觉得哪种动物容易训练?你会愿意从事这样的工作么,为什么?

6. Vocabulary Practice(词汇练习)

每一课,都会有这个部分,练习一项词汇理解策略(vocabulary strategy)。比如这一课,学的是怎么通过上下文(matching,context)去理解生词含义。

Part 3: Viewing(视频理解)

这是这套教材每一课,都有一个Viewing部分,让孩子针对一个Video做阅读理解。

这里,阅读的含义,从文字阅读走向了视频、音频阅读。

“读”视频,和读文字一样,也是有方法的。

Before you watch:观看之前,还是要“热身”,包括进入场景、讨论问题、过单词关,做一些内容猜测 …

While you watch:观看的时候,一边吸收信息,一边思考 …

After you watch:看完后,测试自己的理解程度。

这套教材的学习,Wendy主要靠自己,我只是充当一个辅助者,为她下载每单元视频,根据配套的教师用书检查答案。遇到错误率很高的章节督促她重新阅读。按照这个方法我们一起完成了四册内容。
我个人观点,在阅读方面,如果家长能够胜任,完全可以陪伴孩子一起完成学习,不需要额外请老师。有经验的老师可能确实会提高一些效率,但是我们母女俩都很享受这段一起陪伴学习的时光。在这段亲子时光里我们都收获了更为对方着想的心,也培养了Wendy一定的自学能力。我想这也同样是一种学习吧!

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