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我们学习母语的时候并不认字,可为什么学习英语的时候要先背单词?

小九曾经看到过这样的问题:“我们学习母语的时候并不认字,可为什么学习英语的时候要先背单词?”,细细品味,也确实如此。我们学习母语时,先学会了说话,然后是识字写字,而学英语或者其他外语时,需要先背单词、发音、语法,然后才学会怎么说。带着这个疑问,小九在茫茫的知识海洋中去寻找相关资料和答案,逐渐触及到答案的真相。
语言的本质
在我们还是婴幼儿时(7岁之前),是大脑发育的黄金时期,此时大脑部的神经细胞数量高达到1000亿个左右,所以大脑对外接收信息很快。而在这个时期,爸爸妈妈教我们说话,对我们描述他们所认知的世界,而我们便是沉浸在母语环境中逐渐建立起词汇,进而才对眼前的世界有所认知。
比如,爸爸妈妈会告诉我们冬天天上会下白色的东西——雪,但绝对不会告诉你说,雪是由大量白色不透明的冰晶和其聚合物组成的降水;也会告诉我们天上会下雨,雨水会把我们的衣服淋湿,但不会告诉我们说水是由氢、氧两种元素组成的无机物。所以在这个漫长的母语环境中,我们学会了使用母语的习惯。也正是因为如此,我们不认识字,但是可以说话识物,不懂语法也能无障碍的交流。而当我们学习英语时,把英语当做一门学科,没有英语语言的使用习惯,没有人告诉我们雪是snow,水是water,所以我们不知道,也不会说,更不会去使用。而随着年龄增长,大脑中神经细胞的数量逐步减少。我们没有了孩童时期的语言环境,也没有精力和时间再把我们用母语认知的事物一点点转换成外语,因此就需要了解系统语音概念,再按照英语单词词汇依赖母语速成。也正因为如此,一开始的记单词就成我们学习英语道路上的噩梦,也在我们脑海里形成了一道抹不掉的阴影。
其实在这个背后,我们可以看出,语言的本质就是一种习惯。为什么这样说,这需要知道语言情景的由来。
语言的情景
我们使用语言的目的是为了交流,而为了便于传播就发明了声音和文字。在我们小时候,爸爸妈妈作为我们的语言教练会一遍一遍、不厌其烦的告诉我们语言情景所对应的声音。
比如:头上有犄角,喜欢咩咩叫的动物叫yang(羊);喜欢汪汪叫的动物叫gou(狗);爸爸是nan(男)的;妈妈是nv(女)的等等。同理,英文母语使用者在他们的语言情景中也会用声音和文字来交流传播。在他们小的时候,爸爸妈妈会用英语的爸爸是男人[m?n]、妈妈是女人[?w?m?n]、咩咩叫的羊是[?i?p]。
因此语言情景由来便是一群人约定俗成的对一种事物进行命名,方便彼此之间交流传播。在此之后,为了传承、学习和记录,便又发明了各自的文字。所以我们可以看到在语言习惯中的听说读写是在“语言情景<->声音<->文字”先后顺序中循环往复,相互联系的。
文字的构成
说完语言情景,我们再说说文字。我们知道汉字由偏旁部首组成,即便有陌生字时,我们也可以根据偏旁部首进行拆分,猜测它的意思。如:财,左右结构,左边是“贝”, 古代曾用贝売充当货币;右边是“才”,表示读音。所以二者合起来组成“财”[cái],表示金钱财物的意思。
而英语单词大部分是由“前缀+词根+后缀”构成的,与我们汉字的偏旁部首相似。比如:unlucky=un+luck+y,un-(前缀表否定),luck(幸运),-y(后缀,名词及形容词后缀),由此我们可以猜测它的意思是不幸运的。再比如:unfriendly=un+friend+ly(不友好的),unmanly=un+man+ly(无男子气概的)等等。
因此我们可以得知,无论汉字也好,单词也罢,都有一定的规律可循。当我们掌握规律时,对其理解和记忆就会很快,学习它们才能事半功倍。
说到学习记忆,很多人都有这样的困惑:记忆单词真的是太难了!那在这里就不得不提一下我们的大脑记忆规律。
大脑记忆规律
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他认为”保持和遗忘是时间的函数”,他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料,用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线,即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
在艾宾浩斯记忆遗忘曲线图中我们可以清楚的看到:我们学得的知识后,20分钟便会忘记42%,1小时候后忘记56%,1天后忘记74%,一周后忘记77%,一个月后忘记79%。也就是说随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。而在这个记忆遗忘过程中,在某一时间内,也会形成三种记忆,即感觉记忆、短时记忆和联想记忆。
以记单词为例:在我们开始记单词时,叽里呱啦的读也好,噼里啪啦的写也好,在3-4秒内会产生一个“感觉记忆”( 即刚刚感觉到所注意的信息),但是这个感觉记忆会转瞬即逝,大量的、被注意到的信息很容易消失,而我们能够记住的东西才进入短时记忆。短时记忆的容量有限,存储的时间也很短暂。在没有复述的情况下,短时记忆可以将信息保持15-20秒。
如果我们把短时记忆进行复述(即通过语言重复刚刚识记的材料,以巩固记忆的心理操作过程)、组块(简单的讲就是对记忆内容进行分组、分类、联想),可以转为长久记忆。
对比艾宾浩斯记忆遗忘曲线,假设我们在学得的知识后,进行复习,那我们的记忆效果就越好,遗忘的也越慢。规律对于自然人改造世界的行为,只能起一个催化的作用,如果与个人的记忆特点相吻合,那么就如顺水扬帆,一日千里;如果与个人记忆特点相悖,记忆效果则会大打折扣。因此,我们要根据每个人的不同特点,寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
如何记单词
前面我们讲过语言的本质、情景、文字构成和大脑记忆规律,原因无非就是想通过不一样的视角看待语言学习。既然语言的本质是一种习惯,所以我们需要培养自己的学习习惯。假设我们把英语当做一种使用习惯,如同母语一样,那在对英语语言使用习惯中,我们只需知道两点,就能学好英语,即单词和语言规则(单词顺序的摆放)。这也是我们在学习母语时,不会语法一样可以听说读写的原因。同理,英语的学习做到这一点,在表达复杂情景时按照其使用习惯,把单词串联起来,就能表达出想要的意思,这也可以极大地忽略语法,甚至可以说不用语法就能学好英语。
那如何高效学习并培养习惯?我们都知道习惯的养成分为主动和被动,即“习惯=主动(20%知道)+被动(80%刻意训练)”。所以结合人类大脑记忆规律,小九总结了“分组+旧辅新知+理解+重复检索”的方法进行高效学习,并且在我们的《一跃万词精品课-秘籍课》得到上万人的学习验证。
课程介绍
主讲教练

王玉强(Steve),九词君创始人

九词君团队首席英语教练

16年雅思托福GER/GMT/SAT教学经验

独创

《ACS情景词源速记法》

《CEMT中英思维转换法》

首次提出“不用语法学好英语”

课程服务
课程优势
1、随时随地可自主学习,等车,吃饭、上厕所……充分利用零散时间。课程一次购买,终身有效。
2、课程内容由九词君按照大脑记忆规律亲自精心录制,课程质量有保障,内容可反复收听复习。
3、免费提供8人精品小班,全职助教全程严格监管,24小时一对一的解答疑问,让时间和钱花费的有价值。
4、参加8人精品小班,且能坚持学完课程,95%以上学员能达到课程保证效果。
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