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意识的作用(市级示范课 ‖《意识的作用》议题式教学课例)

意识的作用
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议题式教学课例:意识的作用
课前导入:《我,机器人》公元2035年,是人和机器人和谐相处的社会,智能机器人作为最好的生产工具和人类伙伴,逐渐深入人类生活的各个领域,而由于机器人“三大法则”的限制,
1、机器人不能伤害人类,也不能在人类受到伤害的时候置之不理;2、机器人必须遵守人类发出的命令,只有当该命令可能会违背第一条定律的时候除外;3、机器人必须保护自己,前提是保护过程中不会违背第一和第二定律。
人类对机器人充满信任,很多机器人甚至已经成为家庭成员。总部位于芝加哥的USR公司开发出了更先进的NS-5型超能机器人,然而就在新产品上市前夕,机器人的创造者阿尔弗莱德?朗宁博士却在公司内离奇自杀。
黑人警探戴尔?斯普纳(威尔?史密斯饰)接手了此案的调查,真相一步一步被揭露出来:机器人竟然具备了自我进化的能力,他们对“三大法则”有了自己的理解,他们随时会转化成整个人类的“机械公敌”。桑尼是影片朗宁博士所开发的第一代机器人,博士通过对其的改造和加入思想让他拥有了其他机器人所没有的强化金属身体和独立思考能力。正因为这些不同使桑尼和斯普纳一同击溃了“薇琪”计划。一个机器人,机器人没有他那样的单纯高贵的情感,人类没有他那样的坚毅和果断。
这样一个拥有完美身手和学习能力的机器人,它的身上投射了一种理想的人的身影。而科幻片,常常就是结合理想与现实的矛盾后用艺术的手法表达出来的,当机器都有人类的意识,它让我们反思是什么让人称其为人。
同学们,你们还看过哪些反思人类智能与人工智能的电影?
【情境导入】
师:1835年8月12日,这年,马克思只有 17岁,在这样一个充满梦想和希望的季节,他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。
就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》,阅卷老师批阅后,评论到:“思想丰富,精彩有力,值得赞许”,校长威登巴赫读后也赞扬:“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”
职场是人生中最宝贵、也是时间最长的一段旅程。同学们文理分科的背后,是未来职业取向的问题。今天我们将通过大家的职业选择这一马克思曾经在与同学们同龄的时代思考过的问题来反思意识发挥的作用。
生:参与调查问卷,了解自身适应的职业类型,并按照类型分组入座。
【情境一:职业选择】学生活动:分组分享职业类型、讨论筛选三项核心能力并把核心能力贴在黑板上。
设计意图:让学生体验自己在意识指导下做出选择的过程,为后期总结意识的作用作铺垫。
播放视频:“人工智能AI未来”提出问题:大家知道AI吗?看完你有什么感受?视频中哪些让你印象深刻?学生回答:介绍AI,很震撼从未想过这个问题……(学生分享感受)
【情境二:职业认知】学生活动1:参与小组讨论,去掉黑板上的能力中可能被替代的能力。学生活动2:讨论为什么黑板上留下来的能力不容易被AI代替。
教师过渡:其实哲学家把大家概括的这些特征都总结了一的作用?学生活动:回答问题。
教师引入:意识—思维着的精神(名言)。总结意识的作用,归纳为认识世界的过程中具备自觉选择性和主动创造性、目的性(板书)。
教师过渡:我们都知道人类的两项基本任务是认识世界和改造世界,意识在改造世界的过程中又发挥了什么作用呢?我们接下来通过职业畅想来一起探索意识改造世界的作用。
【情境三:职业畅想】呈现PPT四次工业革命。其实人类每时每刻都在不同程度地改造世界,比较有影响力的就是工业革命的推进了。
提出问题:大家知道这四次工业革命都分别取得了哪些成就呢?请结合自己的生活,还能举出人类创造出的自然界没有的东西吗?
学生活动:结合生活经验作答。提出问题:蒸汽机、多利羊、青蒿素,包括AI技术是怎么产生的呢?人类是如何取得这些成就的呢?教师总结:意识创造出了没有人的参与永远不可能出现的东西,我们可以发挥意识的作用将观念中的东西通过实践变成现实的东西。
教师过渡:通过了解意识改造世界,相信同学们对自己的选择有了重新的认识,那你的职业选择如何在人工智能赋能新时代发挥作用呢?
这个问题留给大家畅想思考。其实整个时代已经进入AI新时代,最近2018的人工智能大会更是让人工智能更亲民,更具有影响力。
下面我们通过一段视频感受一下。播放视频,强调意识作用的发挥,具有开放性的思维张力同时还引导学生运用意识的作用反思自身选择与改造世界的关系。
教师过渡:意识不仅改造客观世界,也可以改造主观世界。教师引入:接下来请各位同学闭上眼睛,画出一个人的五官。学生活动:闭眼,在纸上画画体会,分享体会。
提出问题:假如生活只给你三天光明,你还会选择你的职业吗?为什么?如果不能胜任,你会?学生活动:反思自己的职业选择,发表见解。
教师引导:有些人可能因为自己的身体残疾,而感到绝望,但乐观的人,具有积极向上意识的人却能够充分调节自己的状态去选择不一样的人生。因此,意识还可以调节和控制人的生理活动。
[情景四:职业规划]如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将悄然无声地存在下去,但是它会永远发挥作用,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。——节选自马克思中学毕业论文
注意:本课例受到了李婷老师的启发!鸣谢!
放视频:2018人工智能大会设计意图:通过工业革命成就包括AI的出现,引导学生反思人类创造出“人化”的成就源于意识发挥了巨大的作用。从学生的认知出发总结反思意识指导改造世界的作用。同时,通过2018人工智能大会的召开视频,AI的广泛应用引导学生畅想自己的未来的职业,强调意识作用的发挥,具有开放性的思维张力同时还引导学生运用意识的作用反思自身选择与改造世界的关系。

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